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美工接单“问题在于改造世界”在线美工，马克思的这个观点揭示了思想政治理论课生活逻辑的哲学基础
根据马克思的观点，理论教学有二种模式：一是从天国降到人间，一是从人间上升到天国。前者是马克思对黑格尔理论逻辑的判定，后者是马克思对自己的哲学思路的认定。
从天国下降到人间，是指用理论虚构的世界取代现实的生活，把生活削足适履地硬纳入理论逻辑的框架之中，在“解释”了生活的同时，却也消解了生活的丰富性、复杂性、现实性，即所谓的“去魅”。
这种理论使人脱离生活，也使得理论自身丧失了对生活进行真正指导的能力，是一种以理论逻辑虚构生活在线美工，取代实践的思路。其结果是：理论可能是无用的！
从人间上升到天国，是指从现实生活中去发现规律，发现生活的真谛，生成理论，小程序美工并以这种来自于生活的理论指导生活实践，改造生活，创造出理想化的未来生活。
这是一种在丰富的、复杂的、动态发展着的生活中发展着的理论，是与生活合一，与实践合一的理论，它能在实践中不断发展和深化，是依据生活本身的逻辑展开的理论。同时它也是一种能够运用于实践中改造生活的理论。
从人间上升到天国的理论，要求我们的理论知识教学要：面对现实生活——发现生活规律和真谛——生成活的理论——指导改造生活的实践——创造理想的生活。
高中思想政治新课程的教材编写体例已经体现了这一点，因此符合这一特点的政治理论知识教学模式应当是：“生活现实——理论提升——生活改造”。也就是我一贯主张的“导入生活、走向生活”的教学模式。
但是根据上述哲学分析，我们需要在这个教学模式中补充一个新的中间环节——“生成理论”。从而构造出了一种新的理论知识教学模式：“导入现实生活——生成理论——走向未来生活——创造新生活”。
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